Министерство образования Ирака публикует правила перевода и сдачи дополнительных экзаменов на 2025-2026 учебный год

[48145] Министерство образования Ирака публикует правила перевода и сдачи дополнительных экзаменов на 2025-2026 учебный год

Официальное обновление по вопросам экзаменов

Министерство образования Ирака опубликовало официальные директивы, касающиеся процедур успешного завершения учебного года и сдачи дополнительных экзаменов (пересдач) для учащихся невыпускных классов в 2025–2026 учебном году. Согласно сообщению Министерства образования Ирака, руководящие принципы были разработаны Главным управлением по оценке и тестированию в соответствии с действующими нормативными актами.

Детализация критериев по ступеням обучения

Согласно информации, опубликованной в نيمار ابن الانبار, а также в الترا عراق | Ultra Iraq, новые правила были установлены следующим образом:

• Начальные школы: Учащиеся первых четырех классов считаются переведенными на следующую ступень, если они достигли минимального проходного балла, и имеют право на дополнительные экзамены в случае неудачи по одному или двум предметам. Для учащихся 5-го класса требуется оценка не менее 50% по каждому предмету, с добавлением 5 возможных бонусных баллов.


• Средние школы: Учащиеся 1-х и 2-х классов средней школы (интермедиа), а также 4-х и 5-х классов старшей школы считаются успешно завершившими год, если они достигли минимального балла по всем предметам. Ученик имеет право на дополнительный экзамен, если он не сдал не более 3 предметов, после добавления 5 бонусных баллов.

Предупреждения и разъяснения

Как указано в сообщении نيمار ابن الانبار || iraqedu, если ученик не сдал более 3 предметов (в средней и старшей школе), он считается не сдавшим экзамены за весь учебный год. Министерство подчеркнуло, что руководство школ обязано строго следовать этим правилам, чтобы обеспечить «точность и справедливость при оценке успеваемости учащихся», как говорится в совместном заявлении, опубликованном также в جريدة الصباح العراقية и وكالة بغداد اليوم الاخبارية.